11月25日,贵州省学前教育改革发展现场推进会在遵义市召开。会议总结了贵州省第二期学前教育三年行动计划实施以来取得的成绩和经验,安排部署了贵州省“十三五”期间学前教育改革发展重点任务,启动第三期学前教育三年行动计划。
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贵州学前教育普惠水平提升 但幼儿教师数量依然短缺

 11月25日,贵州省学前教育改革发展现场推进会在遵义市召开。会议总结了贵州省第二期学前教育三年行动计划实施以来取得的成绩和经验,安排部署了贵州省“十三五”期间学前教育改革发展重点任务,启动第三期学前教育三年行动计划。

   贵州省教育厅厅长王凤友通报了全省学前教育改革发展工作。王凤友说,2014年,贵州省在全国率先启动第二期三年行动计划,学前教育改革发展实现新突破,取得新成绩。学前教育资源不断扩大、投入持续增长、队伍日益壮大、管理改革创新。贵州省学前教育虽然实现了跨越发展,但由于底子薄、起步晚,还存在普惠性资源依然不足、保障机制有待进一步完善、幼儿教师数量依然短缺的问题。

   贵州省人民政府副省长陈鸣明指出:我省学前教育取得了显著成绩,产生了良好的办学效益。但全省教育的短板在学前教育,特别是农村幼儿园的发展。陈鸣明要求,全省一要抓改革,增强学前教育持续发展动力。创新教师补充机制、深化幼儿园管理体制改革、加强高校学前教育专业课程改革。二要抓普惠,完善学前教育公共服务体系。完善以公办园和普惠性民办园为主体的学前教育公共服务体系、建立可持续发展的学前教育投入与运行保障机制。三要抓公平,推动学前教育优质均衡发展。把学前教育作为精准扶贫的重要工作内容、坚持教育资源配置向弱势地区和群体倾斜、切实抓好农村学前教育儿童营养改善计划工作。四要抓提升,确保实现学前教育工作目标。加强幼儿教师队伍建设、规范提高办园水平、建立科学有效的学前教育督导评估制度、加强学前教育宣传力度。(来源《贵州商报》)


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